Des présentations ici s'imposent donc !

Donc je m'appelle Mélanie, j'ai 21 ans et je vais suivre le cursus MEEF 1er degré en Master. 

J'ai récemment passé le CRPE (Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles), et je suis 59ème sur la liste complémentaire de l'Académie Orléans-Tours.. (je vous en parlerai dans un article)

J'ai décidé de rédiger ce blog pour plusieurs raisons :​

• car je visite beaucoup de blogs sur le sujet

• car j'ai envie de raconter ma vie (et oui!)

• car avoir un blog me rappelle des souvenirs (passons..)
   

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Globalement, voilà ! Maintenant passons aux choses sérieuses : mais que va contenir ce blog ?

Et bien comme le titre l'indique, mes articles vont beaucoup porter sur le sujet scolaire essentiellement, mais aussi sur mon parcours, la préparation du CRPE, peut-être des conseils (je ne pense pas être un exemple à suivre..). 

Voilà mes petits, si vous avez des questions n'hésitez pas ! Je vais mettre un prochain article sur les différents liens de blogs que je trouve excellent. 

Aujourd'hui j'ai décidé de vous parler de mon cursus. 

   Depuis toute petite j'ai toujours voulu faire enseignante, malgré le fait que, oui, en général, la plupart des petites filles veulent être maîtresse. Mais le truc en plus est que je viens d'une famille d'enseignants (grands-parents enseignants, oncle professeur de maths et père professeur de physique). Bon j'avoue, j'ai aussi voulu être vétérinaire ou pédiatre, mais finalement mon choix est revenu sur professeur des écoles. 

   Donc j'ai été en lycée général, en filière Scientifique exactement, et j'ai eu mon bac S (sans mention...). J'ai longuement hésité entre fac d'anglais ou fac de Sciences du langage. En me renseignant, j'ai découvert que la filière Sciences du langage était mieux pour mon projet d'avenir. Je me suis donc dirigée vers cette dernière.

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   J'avoue que cette filière m'a beaucoup apporté et était très intéressante, mais il y a pleins de cours que je n'arrivais pas à bien suivre.. Donc on peut dire que je n'ai pas non plus fait le maximum pour réussir car je n'avais pas la motivation qui allait avec. Il faut savoir qu'aujourd'hui pour devenir professeur des écoles il faut valider une licence de n'importe quoi pour pouvoir aller en master et passer le concours. Donc je n'avais pas vraiment le choix, il fallait que j'ai cette licence avec ou sans motivation.

   J'ai donc eu ma licence de justesse, et avec un peu de difficultés, mais surtout la dernière année car je suis tombée en "dépression". Une partie de ma vie que j'aimerai bien passer outre car elle n'a pas été joyeuse du tout. Enfin bon, j'ai réussi à m'en sortir et a valider ma licence finalement !

Aujourd'hui je suis en master MEEF 1er Degré à l'ESPE de Fondettes, et les cours sont g-é-n-i-a-u-x ! Je me sens vraiment dans mon élément ,enfin, ce sont vraiment des cours en rapport avec mon projet d'avenir et qui m'intéresse vraiment. Le rythme n'est certes pas le même qu'à la fac ni la dose de travail, mais je peux dire que je me sens beaucoup mieux et beaucoup plus motivée ! (Pour ceux que ça intéresse je peux faire un article sur les différents cours.)

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   En Avril je passe donc le CRPE (je croise les doigts pour l'avoir) et l'année prochaine si je suis titulaire du concours, je serai donc PES, c'est-à-dire professeur des écoles stagiaire. En faite, les PES sont à mi-temps en école avec une classe, et l'autre mi-temps en cours à l'ESPE. C'est bien évidemment quelque chose qui est rémunérée donc c'est un plus aussi car je n'ai pas de travail à côté, si pardon je fais de l'aide aux devoirs à des enfants de CM1 et de CE1. J'ai vraiment hâte d'avoir ma propre classe !

   J'ai une petite préférence pour la fin du cycle 1 (Grande Section) et cycle 2. Après si je n'ai pas le choix, j'irai en cycle 3 mais cela me fait un peu peur.. Je réalise un stage après les vacances, en CM1-CM2 donc peut-être que cela me permettra d'avoir moins d'appréhensions !

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En résumé voilà mon cursus, si vous avez des questions n'hésitez pas.

   Juste une petite chose, j'ai eu un commentaire sur "toutes" mes fautes d'orthographe. Je tiens à dire que oui en effet dans mon dernier article il y avait "deux" fautes. Alors je tiens a préciser quelque chose : un enseignant n'est pas un savoir infus, il se peut qu'on fasse quelques fautes mais l'erreur est humaine. Alors merci aux personnes qui viennent critiquer de s'abstenir, car cela ne fait pas plaisir à ceux qui prennent du temps pour rédiger des articles.

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                                             Merci les loulous, au plaisir ! 

Aujourd'hui je voudrais vous parler de mon expérience en tant qu'EAP.

   Alors commençons par le commencement ! Donc pendant ma deuxième année de licence de Sciences du langage, j'ai eu l'occasion d'être EAP. 

Mais EAP c'est quoi ? Je devais être présente 12h par semaine dans l'école où j'étais affecté. Donc moi j'étais dans une école maternelle, dans une classe de Grande Section. 

  Cette expérience m'a tellement apporté ! Déjà, j'ai pu voir réellement comment se passe ce métier, c'est-à-dire de pouvoir passer du côté enseignant et ne plus avoir la vision de la maîtresse vu par les enfants. Je ne pensais franchement pas qu'il y avait autant de travail. En plus, j'ai eu la chance d'avoir une super tutrice, qui m'a beaucoup appris et a tout partagé avec moi sans limites. Elle m'a vraiment laissé m'intégrer dans la classe à mon rythme en me présentant comme future maîtresse, ce qui est important pour les élèves. Mais aussi elle m'a permis de m'exercer avec les enfants en créant des séances. Elle m'a beaucoup apporté dans la façon de m'organiser, elle m'a fournis beaucoup de supports, et surtout m'a montré une certaine organisation qu'il vaut mieux avoir dans ce métier. 

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   Ayant suivit des cours de langue des signes Française, j'ai donc décidé de leur apprendre l'alphabet dans cette langue. C'est quelque chose qui leur a beaucoup plu et qui m'a vraiment permis d'entrer dans l'enseignement, d'apprendre à gérer la classe et les enfants seule. 

J'ai également pu observer les relations entre les membres de l'équipe d'enseignants, la direction, le manque (ou pas) de matériels, etc.. Pour moi, la bonne entente entre membres de l'équipe est importante car on se sent moins seule, les collègues rencontrent les mêmes soucis et on peut vraiment s'entraider sans qu'il y ait une concurrence. L'autre part vraiment importante est le matériel, mine de rien, savoir utiliser une photocopieuse moderne c'est super important. Mais aussi l'accès à une salle de motricité, dans cette école nous avions la chance d'en posséder une petite pour de la motricité comme la danse, et une plus grande pour la partie EPS. Dans pleins d'écoles, ils n'ont même pas la chance d'en avoir une. 

   Pour conclure, j'ai vraiment pu voir "l'envers du décor" comme on dit, et malgré quelques aspects négatifs (soit dit en passant on rencontre des points négatifs dans tout métier), je trouve que c'est un métier magnifique qui n'est pas assez mis en valeur. Je suis vraiment contente d'avoir pu travailler pendant deux années de suite avec la même enseignante, avec deux types de générations vraiment différente qui m'a fait aimer ce métier encore plus.

   J'ai également remarqué que cette expérience m'aide beaucoup pour mon année de master et pour mon concours car j'ai vécu cela pendant deux ans et cette chance en plus n'est pas négligeable !

Bonjour mes chatons !

Aujourd'hui mon article va porter sur mon expérience lors de mon stage d'observation et de pratique accompagnée. 

Comme j'avais mis dans mon article précédent, on doit réaliser un stage en binôme. J'étais dans un classe à double niveau CM1-CM2. C'est un niveau que je redoutais beaucoup car j'ai passé 2 ans en Grande Section, et j'avais un appriori sur le cycle 3 qui, maintenant mon stage réalisé, je me rend compte, est totalement faux. 

Donc, j'ai passé 2 semaines en stage là-bas. Et vraiment, c'était super. Mes petits lou me manquent beaucoup, j'ai tellement adoré leur faire classe. Les deux premiers jours avec ma binôme, on a seulement observé et aidé les élèves. Puis, après on s'est lancé ! Et figurez-vous que c'est beaucoup beaucoup de travail. Il a fallu que je réalise ma propre fiche de préparation de séance (que je vous partagerez), et la remplir pour chaque séance que j'allais réaliser, préparer les documents, les exercices, les corrections, etc. 

Ma première séance était une séance d'anglais. Et oui, je me suis rendu compte que les enfants de cette classe n'aimait pas l'anglais alors je me suis fixé comme objectif de leur montrer que l'anglais ce n'est pas aussi "nul" qu'il le pense. Et donc je leur ai proposé le jeu du  Cluedo en anglais. La première séance consistait à mettre en place le jeu, c'est-à-dire à leur expliquer les règles et le vocabulaire que l'on va utiliser. La deuxième séance, on a fait le jeu. Et ça s'est super bien passé ! Ils ont complètement oublié qu'ils n'aimaient pas l'anglais et ont joué le jeu à fond, parce que bien évidemment la règle principale c'était : NO FRENCH!

J'ai également fait des séances de français et de maths. J'ai pu faire la séance sur la division avec les CM1 que je voulais absolument voir et ma PE de stage m'a laissé leur présenter. Au final, ils ont tous bien compris, et certains d'entre eux savaient déjà faire la division et donc me "harcelaient" en me demandant de réaliser la division à virgule. J'ai eu au moins 20 fois la question à la fin je n'en pouvais plus ! Puis j'ai eu droit à la question "Pourquoi ça s'appelle dividende?" et là on a 1 quart de seconde pour choisir sa réponse.. 

Ma PE de stage était vraiment super. Elle était directrice, prof des écoles mais elle prépare aussi le CAFIPEM et elle suit un master. Elle est vraiment courageuse de faire tous ça car c'est vraiment pas évident ! Elle nous a donné tous nos points positifs et négatifs rencontré lors de nos séances, mais elle nous a bien répété qu'on est faite pour ce métier et qu'il faut continuer comme ça. Ca fait vraiment du bien d'entendre ça venant de quelqu'un du métier, vraiment, car je ne pensais pas que ce stage allait aussi bien se passer pour moi. J'étais vraiment à l'aise devant les enfants, je savais que je voulais faire ce métier mais je ne pensais pas réussir avec des enfants de cet âge. Alors je suis vraiment contente qu'elle m'ai dit tous cela car c'est motivant pour la suite. 

Voilà, si vous avez des questions n'hésitez pas !

Pleins de gros bisous les loulous. 

Aujourd'hui, j'aimerai partager avec vous un article sur un sujet difficile.J'ai longuement réfléchi, si je devais oui ou non partager ceci avec vous. J'ai décidé que oui, car cela peut aider d'autres personnes.

Déjà, qu'est-ce que le harcèlement ? « Le harcèlement est un enchaînement d'agissements hostiles à répétition visant à affaiblir psychologiquement l'individu qui en est la victime. Ce type de comportement peut être habituel et impliquer le statut social et physique. » C'est très dur pour l'enfant qui subit cela, et c'est pour ça qu'il faut faire très attention et savoir gérer ce genre de problèmes.

J'ai toujours pris très à coeur les choses sur le sujet du harcèlement. Pendant que j'étais EAP en maternelle, l'année dernière il y avait un petit garçon qui ne parlait pas. Il n'avait aucun soucis langagier, car il parlait avec son amie, mais en classe il ne parlait pas. J'avais beau essayer de le rassurer, rien n'y faisait.. Alors, j'ai fait attention à lui de loin car j'avais peur que les autres enfants profitent de cela. Et c'est le cas, une enfant s'est mise à le diriger, à le "taper" en récrée si il ne faisait pas ce qu'elle voulait, etc.. J'en ai parlé tout de suite à ma tutrice qui a pris les choses en main et cela s'est calmé. Mais au moindre petit signe qui me faisait penser à du harcèlement, je réagissais immédiatement. C'est quelque chose qui me touche vraiment beaucoup et qui me met hors de moi. Je suis du genre à sur-réagir quand j'assiste à une situation qui pour moi est du harcèlement, je sais que je sur-réagis mais je ne supporte pas qu'on se moque des autres car j'en ai été victime, et cela reste toute sa vie.

J'ai été harcelée verbalement, car oui, le harcèlement moral est aussi dur que le harcèlement physique. En primaire, on m'appelait « le serpent à lunettes » ou « l'intello », ce dernier m'ayant suivit jusqu'au collège où je m'en rendais malade. Puis au lycée, j'avais des cheveux roux alors des soit disant amis ont commencé à m'appeler « l'écureuil de la caisse d'épargne ». Oui, ça fait sourire, on se dit c'est innocent, ce ne sont que des enfants. Mais cela peut détruire une personne, et cela peut être pire que pour moi. Cela peut entraîner une baisse des résultats scolaires, un décrochage, mais aussi se rendre malade avant de venir à l'école comme je faisais, puis finir par ne plus du tout venir à l'école. Ou pire encore.. Après, on garde cela toute sa vie. Je suis devenue une personne renfermée, n'allant pas vers les autres de peur de gêner ou d'être rejeté. Dû à cela, je prends toutes les choses à cœur, et je suis très stressée. Voilà le résultat de bêtises de gamins.. Et pourtant, cela peut être pire. Je ne sais pas si vous avez entendu la chanson « Petite Emilie » de Keen'v mais le harcèlement peut aller très loin.

Dites vous que si vous êtes dans cette situation, les autres autour ne comprennent pas ce comportement et on ne peut pas leur en vouloir. Mais si vous vivez une situation de harcèlement, moral ou physique, même si vous trouvez qu'elle est minime, parlez en. Car même si vous pensez que ce n'est rien, ça vous touche et cela peut entraîner des séquelles. C'est important d'en parler ou de suivre une thérapie. Il n'y a aucune honte, croyez moi j'en ai suivi une. C'est très important. Et si vous êtes témoin d'une situation de harcèlement, réagissez ! 

Merci de ne pas juger, et n'hésitez pas à partager, discuter, commenter. 

Des gros bisous bisous.